教育教学质量提升“五个一”活动尖兵——边慧云

教育教学质量提升“五个一”活动尖兵——边慧云

【活动体会】首先，教学目标明确。根据“五个一”活动精神，构建高效课堂，备课是先导，是抓住教学的关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标。通过教研活动、听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目标要十分清晰，而且，每一个环节的设计都是服务于教学目标。备课时一定要明确教师教什么，学生学什么？而且每一课时、每一环节的教学目标都应当清楚、明白。目标确定后，再思考，为达成这些目标，教师该采取怎样的教法来教，学生用什么学法来学。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目标要简单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的提高教学效果。

其次，深入了解学情。学生是否学得愉快取决于能否激发学生的学习兴趣、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上展现自我。要做到以上几点，就要求教师在备课时，要了解学生对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲。在课堂上，教师要密切关注学生的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学。听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。另外，教师在设定问题时是不是符合学生的“最近发展区”、是否能让学生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教师能否通过课堂的点评和解答，来强化学生的这种成功体验，这些都影响着学生是否愉快得学习。  　　

最后，抓好课堂落实。在素质教育的大潮中，我们要紧跟时代步伐，注重教学观念的转变，教学形式的创新，新型教学设备的运用。在应试教育向素质教育转变的过程中，我也经常会有困惑，怎样才能让学生既掌握知识又提高能力呢？在多次教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进行强化，可以教师反复强调，可以学生多次阅读或背诵，也可以将要点强化再做几次练习，可以利用多媒体技术再次给学生演示教学。生动丰富的课堂配合有效的知识落实，是符合教育现状的一种有效教学手段。

通过“五个一”教育教学活动，我教学有了很大改进，既增长了教学教育知识，开阔了眼界，又进一步增强了上好数学课的信心和决心。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学实践，找到自己的差距，不断改进和提高自己的教育教学方法。让数学教学乘着“五个一”活动的春风，成就二中学子最崇高的梦想。