五台二中教育集团师德标兵康艳娟

激情燃烧的岁月

--五台二中教育集团 康艳娟

康艳娟，女，本科学历，2010年调入五台二中，担任语文、历史教学工作及班主任至今。本次荣获“师德标兵”的荣誉称号。

假如我是一束光，我定会发散到我身边的每个人身上，尤其是我的孩子们。2003年我毕业，成为了一名光荣的人民教师，在教育这片热土上，我幸福地工作着、生活着，无怨无悔。十几年来，我一直用我自己的工作激情和自身的人格魅力陪伴着我的一届又一届学生。孩子们对我的称呼也由“康姐姐”进升为“康妈妈”。

作为班主任，我时常告诫我的学生，先做人，后学习。立德树人，我时刻谨记。作为班主任，我也身先士卒。2016年是我调入二中的第七个年头，也光荣地接下了我在二中的第三届学生。每代一届学生最让我头疼的就是初二，但这届学生初二这一年却异常顺利。我经常会利用班会课给孩子们讲身边一些充满正能量的故事，比如感恩的故事，孝顺的故事。而且我还会不定时的给孩子们布置一些实践性的作业，比如利用周末给爸爸妈妈做顿饭，给爸爸妈妈洗洗脚，让孩子们自己动手洗自己的校服等。通过这些活动，孩子们慢慢懂得了父母在生活中的不容易，所以这届的孩子叛逆的很少。除此之外，我会在自己能力范围内尽可能组织一些有助于班级凝聚力的活动，比如举行洗校服比赛、冬至包饺子等，这些不仅不会影响孩子们的学习成绩，反而在每次活动后都能激发他们对学习的兴趣。事实也证明了这一点，2019年的中考，我所代的班在六个同类平行班中成绩最优秀。

“用激情教学，用真情育人”，在二中的这十年，我一直坚持这一育人准则。不仅做班主任如此，在我的课堂上也总能听到欢声笑语，能看到孩子们闪光的双眸在和老师对话。在课堂上我总能想到各种调动学生学习积极性的办法。2019年我又接一批新生，初一阶段孩子们可能是出于对新环境的新鲜，课堂气氛活跃，但升入初二后，他们似乎是有点小成熟了，上课思考问题的远远多于回答问题的，课堂一片沉闷。语文历史这些文科类的课程，孩子们感兴趣的少，于是我又从某宝上买回一些“表扬卡”来，还在教室的墙上张贴了苹果墙，因为我们学校近几年来一直坚持“小组合作”的学习方式，因此我也利用这一契机，比如上课积极回答问题的奖励“一个表扬”，“五个表扬”即可兑换一张表扬卡。小组内部个人表现好的会奖励一颗“苹果”，等等。毕竟是孩子们，此方法一出，孩子们上课的气氛明显提高，为个人为小组，他们每个人都在努力。当然任何一种方法用久了孩子们都会觉得乏味，所以是最近我又利用教室后面的黑板，画出一小片作为“每天进步一点点”的地盘。我也会常关注娱乐网站，学学手指操，听听流行音乐，上课前我还经常会教孩子们一些小游戏来互动，或是放首他们喜欢的劲爆音乐，所以哪怕是最让人头疼的下午第一节课，我的孩子们也不会瞌睡。方法要不断推陈出新，这样孩子们才不会厌烦我的课堂及我所教的科目。

五根手指伸出来不一样长，但一碗水我会尽量端平。对优生不宠爱，对中等生不怠慢，对差生不放弃。在我的班上优生不会趾高气扬，因为我对他们更“苛刻”。差生也不会觉得样样不如人，我对差生会多花一些时间，会找他们谈心，经常鼓励他们，尤其是性格内向的差生，只要看到他们身上有闪光点，便会加以肯定。苏霍姆林斯基说：“每个学生都是独一无二的世界。”因此每个学生都能成为创造者，每个学生都有接受教育的权利，每个学生都有闪光点，我要致力于不让他们成为歪脖树。

教学是一项技术，更是一门艺术，我在学技术的路上努力着进步着，争取把自己的教学也变成艺术，和孩子们一起学习一起成长，为成为孩子们的良师益友努力，学无止境，教无止境，我会在今后的教学中继续摸索，不断总结经验，努力提升自己，成为一名优秀的教育工作者。