教而有“道”，研而有“法”

教而有“道”，研而有“法”

----五台二中七年级道法教研活动纪实

2023年6月15日，五台二中二校区七年级道法教研组进行了常规教研活动，本次活动的主题是“如何高效使用道法预习案”。五台二中实施“三案”教学以来，有效转变了原来被动、单一的学习方式，力图培养学生主动学习的精神，真正成为学习的主人，充分展示每一位学生的才华。 所以“三案”中的预习案就显得尤为重要，它肩负着培养学生自己学习的能力，完成“授人以渔”的重任。

教研过程中，各位老师结合自己在教学中运用三案的心得说出了自己的经验教训，认为预先案的设置和使用都要立足于学生，要面向全体学生，要做到难易层次分明。要用学生的眼光看教材，用学生的认识经验去感知教材，用学生的思维去研究教材，充分考虑学生在学习过程中可能遇到的思维问题，最后经过讨论，总结了如下三方面：

第一，预习案的设计：按照学校预习案的统一流程，全体教师先讨论确定预习目标、重点难点；然后根据目标设置预习提纲，预习提纲问题设置要明确、准确、全面，体现重难点；最后再集体精选预习检测题，达到检查巩固基础知识的目的。如果有需要，教师还可以提供与所学内容相关的背景知识或资料予以拓展、开阔学生的眼界。

第二，预习案的使用：预先案打印出来后，发给学生装订成册。预习前，教师要指导学生先阅读教材；然后再单独完成预习提纲问题，不会的小组合作确定答案后在教材上做好笔记；最后，完成预习检测问题，同样是先单独完成，有疑问的再小组合作。

第三，预习案的检查：学生完成预习案后交回，教师要认真批改，及时了解学生预习过程中存在的问题，这样教师可以准确掌握学生的自学探究的信息反馈,把握教学目标和学情，从而切实达到“以学定教”，真正实现预习案的高效使用。

通过此次教研，大家碰撞出思维的火花，促进了自身专业发展。总之，能体现“预习案”精髓的、最理想的课堂还有待做细节上的推敲。希望我们共同努力，把我们的“三案”教学做得更好！