《道德与法治》课标学习心得

《道德与法治》课标学习心得

于本月28日，在教研组长胡冬梅老师的带领下，我们对《道德与法治》课标进行了集体学习。通过本次学习，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材，根据本班学生的实际情况，制定教学目标，让学生在活动中体验、感悟、熏陶。

　　玩耍也是学习，在玩中学，不是贪玩，关键是会玩。老师要引导学生，在玩中有收获，在玩的过程中受教育，懂得生活规则，遵循游戏规则，让学生认识遵循规则的重要性。

　　在活动中树立正确的道德观，涵养品格，养成良好的性格；在德、智、体、美、劳中，德育为先；让学生在活动中做人，懂得感恩，爱学校，爱老师，爱父母；接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美；允许同学的不同，换位思考，团结同学。

  引领学生发现同学的优点，发现同学的进步，发现同学的闪光点；让学生学会赞美自己的同学，培养积极认真向上的心态；让所有学生充满自信，热爱生活，热爱学习；帮助学生树立正确的学习观，学会终身学习；帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子；可以通过展开辩论会、主题活动等方式培养孩子辨别是非的能力，在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。

生活处处皆学习，我们要做学习的主人，让学生快乐的学习。让学生体验成功的喜悦；遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇；让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。

　　老师要认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。活动是学生自己的亲生经历，具体可感。是学生生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。了解教材编排的意图，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。

　　《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道德与法治课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教学方法，一定会让道德与法治课堂更加生动活泼，绚丽多彩。