五台二中教育集团优秀班主任—— 王艳

春蚕吐丝育桃李 一腔热血写春秋

  ——优秀班主任个人先进事迹材料

我是五台二中教育集团331班班主任王艳，大学本科学历，于2002年参加工作，在18年的教育教学工作中，我一直坚守在班主任的工作岗位上，默献真情，静待花开。多年的磨砺让我懂得：班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝.所以在班主任工作中，我总能精心关爱每一位学生，密切配合班级的各科教师，及时沟通问题学生家长，稳步提升班级的各科成绩。

1、采用民主管理，阶梯式目标教育的方法管理学生。我常常换位思考，视自己为学生，认真去“读”每位学生的心，深知学生心里希望的是帮助、理解、宽容、信任和鼓励；而不是旁观、无奈和叹息，更不是斥责和奚落。每每遇到问题学生，我会及时和他沟通交流，如果需要家长的帮助，我会主动和家长通过各种渠道沟通，及时耐心的和他们交换学生的学习生活情况，得到了家长的普遍支持，班工作更加得心应手，班级风貌独树一帜，学生学习热情高涨。

2、面向全体学生，有效开展工作。俗话说：“十指伸出，长短不一。”一个班里的学生，无论是思想品德，还是学业成绩都有“长”“短”之分，但“长”与“短”不是绝对的，在一定条件下是可以转化的。因此我把关注点投向每一位学生。对所谓“优生”，我告诫他们不仅要看到自己的优点，更要看到自己的不足，要懂得寸有所长，尺有所短的道理。适时提出更高要求，帮助所谓“优生”树立远大理想。对学困生，我不歧视，不厌恶，不放弃。俗话说“横看成岭侧成峰”，我相信每一个学生都有好的一面，没有一无是处的学生。对于那些学习暂时有一定困难，心灵暂时有一定欠缺的孩子，我总是满腔热情地关爱他们，呵护好他们的自尊心。并帮助他们分析存在问题的原因，找到解决问题的途径和方法。对于他们身上的闪光点，我总能及时予以充分肯定和热情鼓励，帮助他们点起自尊的火种，使他们获得克服困难的勇气和前进的信心。久而久之，学生学习的积极性大大提高，成绩大幅提升。我曾带过的班级无一例重大违纪行为，且几乎每学年都被模范班集体。

3、建立班级公约,达到约束作用和辅助作用。班级公约是规范学生行为的标准,任用学生通过民主投票选举出他们信得过的学生担任班干部，依据班级公约监督管理全班同学起到辅助监督的作用。班干部每日轮流值日，并把每日情况记录在班日志上。利用此法既为班干部提供了管理班级的依据，更可以有效的让班干部帮助我管理学生,这也能更好的发挥班干部的小助手作用。最终起到班干部与老师,团结协作,共同管理班级的作用。

4、鼓动全体家长，形成的教育的合力。虽然学校是教育学生的主阵地,但是,教育好孩子家长也有责无旁贷的职责。教师与家长必须步调一致，沟通思想，达成共识，做到“家”与“校”密切合作。怎样才能让家长配合老师呢？我认为让家长和学生信任老师，才会密切配合老师。作为班主任，我主动与家长沟通，建立家校互动平台——微信群，借助这一平台给家长提供“家校联系”的机会。让家长和老师随时通过这一平台互动，达到紧密而默契的合作。比如，现在的家长大多都很溺爱孩子，长期衣来伸手，饭来张口的生活，导致没有自理自立的能力。我便在星期天给孩子们布置家庭作业，让他们替家长做一些力所能及的家务并把最美瞬间发回微信群，久而久之，孩子们的自理能力提高了。再如，孩子们在学校参加的课外活动的瞬间或者是孩子们在课前、课后、宿舍、餐厅里的一些生活剪影，我也会通过微信平台发给家长，让家长随时随地了解自己孩子的学习和生活情况，以此来实现老师、家长、孩子三者之间的互动。

总之，18年来，我一直以明确的目标要求学生，以科学的方法引导学生，以榜样的力量激励学生，以百倍的耐心信任学生，因此学生跟我的距离越来越近，班级凝聚力很强，学习氛围很浓，逐渐形成了比，学，赶，帮，超的趋势，学习成绩显著提高。

    一分耕耘，一份收获，在今后的教学中，我继续砥砺前行，争取以用自己的爱心、细心、热心、耐心、诚心去换取学生的开心和家长的放心！回报学生，领导，家长，社会给予我的厚爱，努力为五台县的教育事业尽自己的绵薄之力。