五台二中教育集团名师讲座赵晓莉老师发言稿

精准审题，扣旨答题

——五台二中教育集团名师讲座赵晓莉老师发言稿

又进入初三的复习阶段，初中语文作为基础学科，中考试题量大面广，内容繁多，题型灵活。尤其是近两年的中考中，不断加大改革力度，拓宽思维格局，注重知识的综合性与贯通性，所以我们在复习中不仅要加强对学生复习方法的指导，更要提高学生的答题技巧。

中考第7题议论文微写作，是近几年的必考题。是用短小的篇幅、精练的语言表达观点的写作。要求学生在能读懂给定材料，准确地理解材料内涵的基础上，从材料中提炼观点，并结合文本和生活积累展开论述。麻雀虽小，五脏俱全。学生要把握文章的论题与论点、搜集合适的论据、运用合理的论证方法、明确文章的论证思路，精心谋篇布局，让自己的文章文采飞扬。

议论类微写作篇幅虽小，但材料多贴近生活，易于激发学生的写作兴趣。同时，由于针对性强，可以有效训练学生逻辑思维能力、写作能力、越来越得到老师们的重视，在中考试题中也作为常考题频繁亮相。

在本节课的训练中，我就“议论性微写作”这一专题,对近6年的山西中考考情做了统计、分析，让同学们认识到这类题型是近几年山西中考必考题型，并对今年的中考简单做了预测。接着我展示了学习目标以及这节课学习的重点，要同学们掌握议论文微写作的答题技巧。

首先我从2021年的中考微写作真题入手，让同学们就中考习作，自己诊断症结所在。在指正的过程中，同学们发现了几个问题：所提炼出的观点与题干不吻合；在论证的过程中，未结合文本进行阐述；论据与观点无关或者扣论点不紧密；只使用了一种论证方法等。

接着我就同学们指出的问题所在做了详细的讲解，让同学们明白想要拿高分，需要注意以下几个方面：

一、读懂材料，理解主旨

 本题是基于阅读理解的写作题型。首先，要读通、读懂、吃透给定材料，能通过筛选信息抓住材料中的关键句、关键词，从而正确理解材料的主题。

二、审清题干，明确要求

审题，既要抓住题干中的每一个关键词，又要琢磨出关键词背后隐藏的具体要求，还要能将其呈现在写作内容里。

“优秀的作品能给人有益的启示”既是对材料的点评，也是对论点方向的指导，仔细揣摩这句话，结合对材料的理解，才能准确把握论点。

“结合文本和生活积累”则要求在论述过程中既能够贴紧材料，使论述有依有据，又能够迁移到自己的生活中来，对生活进行指导，结合文本可以针对所给材料进行概括，提炼其中细节；而“生活积累”也是一个比较宽泛的概念，名言警句、历史人物、当代楷模、生活轶事、日常见闻、阅读体验等等，均可作为材料支撑论点，也可以从考生自身生活经验入手，只有仔细琢磨，准确把握这个要求，才能帮助学生打开记忆和积累的闸门，让学生有话可说，在一定程度上降低了写作难度。这一部分准备的材料应当和论点相契合，所举材料应当能扣住观点，为证明观点服务。“写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述”也就是上文所说，要调动平时学过的议论文写作的知识与经验，写出符合议论文文体特征的文章。 就要考虑，比如，如何拟写论点，采用哪种结构，层次设计如何明确清晰，运用哪几种论证方法恰当，语言的衔接与特色等等。

也就是说，要想写好一篇考场议论小作文，既要把平时所学所练的议论性小作文的写法用起来，把自己的风格、特色表现出来，又要紧紧扣住本题的具体要求将其呈现出来，只有将二者结合起来，才能将干巴巴的知识灵活调动，活学活用，使小作文更加具有针对性，符合题干要求。

三、认真思辨，亮明观点

论点是写作的中心，论点的正确、恰当与否直接决定语段的高低成败。论点的提炼与概括，既是阅读的基本能力，也是语言表达的前提要求。论点句的拟写， 首先，是针对材料进行思辨的过程，比如可以从哪些角度提炼观点，哪个观点更贴近材料和题干要求，哪个观点自己更有话说、论据更充分等等。尤其要考虑论点的准确性、恰当性。其次，论点的语言要求是简洁、明确、完整的一句话，不使用比喻句、疑问句等形式，最好还要突出关键词语。

四、调动积累，论据充分

议论文写作中，要围绕观点，选择恰当的道理论据、事实论据支撑论点，就要在平时的学习、阅读、生活中注重积累，要关注古今中外的优秀人物，要关注当代国际的热点事件，要关注引领社会的时代先锋，还要关注哲理名言、经典诗句，才能让作文有血有肉，有可读性、欣赏性。本题中，学生多选择毛泽东、宋濂、吕蒙、董卿、武亦姝等人的事例。

通过讲解，同学们明白议论文微写作的写作要领，随后我安排了“渔夫的教训”这一习题，让同学们当堂训练。同学们根据讲解，准确提炼出观点，随后有理有据的论证自己的观点，收获匪浅。

课后的评课活动也给予我很多启迪。每位老师在对我的课给予高度评价的同时，也提出了很多中肯的意见。尤其是几位领导的总结更是让我受益匪浅。领导们提到：要大量收集名人名言、典型事例、尤其是比较热门的人物，多选一些与时俱进的人物，不要总是爱迪生、居里夫人等俗套的人。

总之，语文学习是一个需要积累的科目，不仅我们的学生，就是我们每一位语文老师也需要永无止境地去研究和探索。只有不断更新自己的观念，不断研究试题特点，才能在语文的教学中大放异彩！