五台二中持续深化“五个一”活动之教研活动

数学习题课中如何以学生为主体

——五台二中持续深化“五个一”活动之教研活动

为进-步加强数学习题课上以学生为主体，切实推进高效课堂，共同探讨新课程理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新方法。2022年4月27日五台二中二校区全体初一数学老师开展了激烈地教研活动。

本次教研活动提出以下几方面内容:

一、应构建教师为主导、学生为主体、训练为主线“三为一体”的教学模式，灵活运用多种思维方式，讲透彻，举一反三。

二、要调动学生的积极性，教师要充分备课，在教学中学会“懒”教，学会放手，以学生为主体，由教转化为学，加强小组合作，讲解关键点要设疑，鼓励学生发现问题、提出问题。

三、要培养“客随主便”的教学方式:

1.以学定教: (1)以学情确定 教学方式

(2)多进行小组选题

2.顺学而导: (1)顺学生的思维引导

(2)归纳讲题模型

3.循序渐进: (1) 展开个性化学习，调动小组协作积极性

(2)注重评价，根据学生不同进行个性化评价

四、要善于创新习题、质疑辨析， 多掌握社会动态，多检查、多辅导，做到点拨、引导、启发、示范一体推进。   我校为了持续深化“五个一”活动之教研活动同时加强教学教研工作的“ 整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育,我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径,狠抓教学常规，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。