教与研相长，学与思碰撞

教与研相长，学与思碰撞

“教而不研则浅，研而不教则空”，为加强道法教研组内的教研交流与合作，发挥教研组教研工作在教育教学中的引领作用，努力提高课堂教学效率，共同提高教师业务素质和专业水平，5月11日，五台二中初二道德与法治组开展了“以核心素养为视角，提升初中道德与法治教学质量”的教研活动。初二全体道法老师参加活动。

教研伊始，道德与法治教研组组长刘霞老师率先阐释了初中道法教学中渗透核心素养的意义：（一）有利于落实党和国家的政策和路线。（二）有利于实现道德与法治的学科价值。（三）有利于培养学生的参与意识和公民责任感，使之更好的适应环境。

接着张冲老师以核心素养为视角，探讨了提升初中道法教学的有效策略。(一)双主体教学模式拓宽学生思维，加强德育教育力度，教师要优化教学，充分调动学生积极性，让学生有话可说，学生要充分发挥主体性，与教师良性沟通。从而拓展学生思维，展开德育教育。(二)多元载体融合提升学生学习兴趣，提高学生思想品质。1.与其他课程相结合，拓宽道法教学的阵地。使学生在实践中内化知识，增强理解。2.通过组织科学，高效的社会实践，让学生在实践中落实核心素养。3.建立良好的师生关系，教师要主动走进学生内心，以身立教，日常及时与班主任沟通。   

水本无华，因相撞而生涟漪，石本无火，因相击而生灵光，思维的碰撞、智慧的交融、能力的提升，即教研的意义所在。好的教研活动让老师们对课堂教学有了新的思考，专业得到一定的成长，体现了老师们在教研路上团结合作、砥砺前行的进取精神。教与研相长，学与思碰撞，相信通过本次教研活动，道法教研组的教研将会焕发出更强的活力！