习惯基于养成 细节彰显素养

 习惯基于养成 细节彰显素养

——五台二中持续深化“五个一”活动之听评课

9月30日上午第二节课，五台二中教育集团梁进军校长、张云国主任以及英语组全体教师共同听取了张奋华老师的公开课《unit1 Section B(2a_2c)》。并在课后利用活动课时间组织了听评课活动。

本节课的学习目标：1. To learn about first names and last names.2.To learn to introduce yourself and friends by reading .3. 让学生了解中外文化的差异，拓展学生的视野，培养学习兴趣.

课堂上张老师以学案为载体，首先复习旧知，回顾电话号码的询问及表达方法，并由实际情境引出本节课的内容，用英语介绍自己的姓氏last name和名字first name并了解中文名字与英文名字的区别：英文名字名在前姓在后，中文名字姓在前名在后组织了小组讨论。讨论时间充分，学生活动积极，组织有序，展示很好，在张老师的引导下，学生共同总结了英文名字与中文名字的区别。

接下来，张老师出示一些名人的图片，练习了名字的表达。然后又出示2b图片和语段，让学生先独立阅读寻找关键信息，然后听力感知，并用课件展示。逐一完成既定任务。最后，通过小组练习强化训练。下课之前，又做了课堂小结，学生根据表格分段复述课文。整节课环环相扣，有张有弛，学练结合，体现了五台二中“以学案为载体，以学生为主体”的特有的教学模式。

课后，梁校长带领全体英语教师在会议室进行了评课活动，每个人都谈了自己的看法，各抒己见并提出了宝贵的建议。梁校长作了重要强调：本节课质疑探究可换成学生练习，英语教学要面面俱到，讲练结合，随时反馈，注重落实，质疑探究可换成学生练习。加强小组的有效应用，提出小组合作过程中要重视分工，展示，评价与激励。

张奋华老师的公开课《unit1 Section B(2a_2c)》是一节出色的优质课。梁校长一再强调英语教学以“一核六维四手段”为目标，注重英语思维的培养与英语素养的提升。展现了五台二中立德、立志、立身、成人、成才、成功的育学理念。在五台县教科局“五个一”活动的引领下，五台二中的教育教学一定会再上一个新台阶。