读思品悟《石壕吏》 忧国忧民诗圣心

读思品悟《石壕吏》 忧国忧民诗圣心

——五台二中师晓洪老师公开课纪实

“世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜”。2023年5月8日上午，五台二中杨福先校长，教研室赵海燕主任及八年级全体语文老师在350班教室聆听师晓洪老师的公开课——《石壕吏》。去看看在那段特殊的历史时期，为我们留下了怎样的“波澜”。

首先，师晓洪老师介绍了这篇诗歌的写作背景。这首五言古诗写于唐肃宗乾元元年，为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺城，胜利在望。作者此时从洛阳，回华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写下了这篇文章。

师老师这节课共有四个环节：读、思、品、悟。

环节一——读

“书读百遍，其义自见”，特别是文言文教学，读是关键，把时间给学生，让学生通过读去理解文意。师老师通过各种方式引导学生读。初读，读准字音，扫除字词障碍，揣摩和把握文章的节奏、重音、语气、语调。再读，分角色读，齐读，自由读，梳理故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。在读时，圈点勾画，标注重点信息。

环节二——思

在这一环节，师老师重点抓住两句话：“妇啼一何苦，吏呼一何怒”。通过角色朗读，语气，重音的把握，体会两个人物形象。

环节三——品

这一环节，让学生从“有吏夜捉人”中看到石壕吏的残暴；从“吏呼一何怒”中体会差役捉人时的蛮横；从“妇啼一何苦”的哭诉中感受战争中人民的疾苦。

环节四——悟

感受作者的矛盾理。师老师通过背景渗透，让学生明白，杜甫在诗中所表现的矛盾，其实源于当时社会本身的矛盾。统治者把战争造成的灾难全部推向人民，根本不顾人民的死活。作者以一个近距离的旁观者记录下这段历史，这就是一颗忧国忧民的赤子之心。

整节课老师讲的精彩，学生们听的认真，师生共品一篇诗词经典。