五台二中教育集团初二地理考试心得体会

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——五台二中教育集团初二地理考试心得体会

在如今课改浪潮中，为了贯彻落实五台县教育科技局深化教育教学质量的“五个一”活动，我们五台二中教育集团非常注重地理教学，全面提高了教学质量，对地理的考试也相当重视。

 我从事地理教学也有五年多的时间了，根据这几年的经验，浅谈在地理知识掌握情况确定的前提下，一点考试得分的小技巧。

一、注意图文材料的阅读和分析，大部分地理题目都是依托图文材料命题的，做题时，第一步，简单阅读，提取基本信息。第二步，阅读问题，清楚考查内容。第三步，对照题目，重新阅读材料，提取有用信息，回答问题。第四步，要对照图表，将文字材料一个字不漏地仔细分析，一般来说，出现文字材料，一般就会给题目提供2至3条有用信息。

二、注意题号后所给题干知识

 例：“读图回答下列问题”然后下面给出一图，接着是问题，地理考试中经常出这种形式的综合题，很多同学形成一种惯性，拿到题目，直接将“读图回答下列问题”这一行忽略，而直接读图，殊不知，有时候给出的这句话会变成如图“柴达木盆地简图，回答问题”，学生忽略了这句话，费时费力也不能区域定位，白白地丢了分。

三、书写要工整，这个自不必多说。

四、答案的条理性。地理阅卷时，是要点的分制。有的同学的答案从第一行的行首一直写到最后一行的行末，乱七八糟，看起来黑乎乎的一片，往往得分比较低。而换一种方式，用1.2.3.4.标明，条理清楚，看着舒心，得分往往也就高。

五、答案的完整性。如：题为：给出长三角区域，问，其中一个小岛会向哪一岸靠拢？原因是什么？学生在答原因时往往会简单的说：由于地转偏向力。只答理论，这题最终不会得分，或不能的全分，对于此，应该详细解释一下：由于地转偏向力，在北半球向右偏，所以南岸受侵蚀，北岸被堆积，小岛向北岸靠拢，这就是较全面的答法。

为了进一步提高地理成绩，也得提高教师自身教育教学水平，激发课堂教学效率，所以五台二中地理老师踊跃进行课改活动，互相取长补短，由学校领导和教研室主任详细深入地进行听课、评课活动，对地理教学提出宝贵的教学意见和建议，在今后的教育教学中，五台二中地理教师在学校各位领导带领下将继续扬长避短，努力打造具有学校特色的教育教学模式，更进一步提高课堂教育教学水平。