温故知新 继往开来

温故知新  继往开来

为检查学生线上的学习效果，更好做好线上与线下教学衔接，2月21号五台县第二中学校进行了阶段性质量检测考试，检测结束后老师们紧锣密鼓地阅卷，然而最重要的一步就是进行学情分析。

老师们都反映学生线上网课课堂学习自觉性低，纪律意识不强，线上教学掌握的知识点不扎实，存在吃夹生饭现象，假努力情况，也有部分学因家庭网络等因素不能及时听课完成任务。部分学生懒惰，不能自主完成学习任务，作业拖拉，爱抄袭作业。部分学生没有良好的学习习惯，不能很好完成预习、复习任务，网课中学习注意力不集中，需不断提醒才做笔记，有些人提醒也不动，他们独立完成作业情况更不容乐观。部分学生晚上睡眠不足存在偷偷熬夜打游戏的情况，白天爱打瞌睡或不按时听课，学习效率低下。

针对学生存在的问题，我们需要设置开学过渡期，对学过的课程进行重难点的整合复习。其他具体措施有：

(1)个别辅导：培优辅导、临界辅导、补差辅导。

(2)学习小组内合作帮扶，互帮互学。

(3)落实古诗文读背默写情况，要求学生先会读，再会背，再背熟。

(4)教师根据学生情况分层布置作业，并及时反馈情况。

(5)教师对部分学生多交流了解学习情况，多提问，多督促。

总之，学生返校后，一切不可操之过急走极端，应该沉下心来去分析去思考，心平气和地进行计划，按部就班地实施恰当的教学策略，不急不躁给学生积极的影响，尽一切可能实现线上线下教学的无缝衔推荐保证本学期教学任务的完成。