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——段惠民老师讲座心得体会

为着力建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型班主任队伍，3月12日五台县教科局组织全县中小学、幼儿园的班主任参加了“以培赋能、智慧育人”为主题的骨干校长、骨干班主任培训会。我们有幸聆听了段惠民老师的讲座，下面由我来谈一谈我的心得体会。

会前我先了解了一下段惠民老师，他是河南省濮阳市油田第十五中学高级教师，河南省班主任工作研究会会员，河南省骨干教师、河南省中小学教师培训专家、首届河南省最具智慧力班主任、十大河南教育新闻人物、全国十佳班主任、中国教育学会会员……他的讲座激情洋溢，魅力四射。与其说是讲座，倒更像一场励志演讲，段老师站在舞台上，一站就是半天，侃侃而言，三个小时畅谈了自己成长的心路历程，从一个普通的老师到“全国首届十佳班主任”，从最偏远的乡村走进了人民大会堂，展示了一个老师丰富的内心世界。段惠民老师说自己是乡村教师还不够，一定要在前面加一个“小”，这正折射出他内心的博大。

会后，掩卷沉思:段惠民老师为何能走向成功，享受丰富的教育人生？我觉得是缘于段惠民老师一直走在追梦的路上，他心中有理想，行动有智慧，行走有伙伴，所以才能渐行渐远……段老师是个有心人，他特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。

他是一个真正的读书人，段老师说自己来自乡村小学校，年轻的时候没有研讨和学习的机会，要想解决教育教学中的实际问题，只有自己从书中去寻找答案，所以他养成了如饥似渴地阅读的好习惯，连出差坐火车在漆黑的车厢里也会看书，他曾创下了一个月读30本书的记录。为了做好教育工作他阅读了大量古今中外的经典，他还每天坚持读教育报刊。在他的讲座中，我们听到无数丰富而精辟的理论，国外的，国内的，传统的，现代的名人名言，都可以拿来成为他的教育法宝，带班利器。忽然发现，自己也读书，但跟段老师相比，读得实在太少，悟得实在太浅，用得实在太死。知识就是力量，要让知识真正成为自己的力量，还是要在多读多悟、活学活用上下功夫啊！

除了读书他还观察生活，从生活中感悟。他说他从种树人那里发现:一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化是尽最大的努力，用尽可能优秀、尽可能隐含的方式，表达老师的教育意图。他说每当学校要把最乱的班给段老师，他不是排斥抗拒，而是认为，又一个锻炼自我、磨炼智慧的机会来了，一个个乱班变成了全校最优秀的集体，一个个顽劣的熊孩子变成了好学上进的优秀学生，段老师也成了全国十佳班主任。段老师说自己是一个“创造故事、记录故事、分享故事”的人，是啊，没有山重水复柳暗花明的实践，哪里会有一个个精彩纷呈的故事呢？

段老师不仅勤于阅读，善于观察，更乐于思考。不管是学习还是实践，段老师都强调一个“悟”字。所谓“悟”，就是体悟、琢磨、思考。不仅要学思结合、做思结合，还必须有对平常生活的敏感和留心。看到酒店里因为有了专为小男孩量身定做的低矮小便器而使得厕所卫生大为改观，段老师想到教育，只有设身处地地替学生着想，才能够真正解决学生的问题，也才是真正的教育之道。甚至在陪妻子产检也能悟出教育不仅是言传更重要的是身教。处处留心皆学问，对于段老师来说，处处留心皆智慧啊！

只有习惯思考，善于思考，所见所闻所知的一切，才会内化为自己的东西，从段老师讲的一个个案例中，我明白班主任工作不仅是一种职业，更是一门学问和艺术。是值得我们终身学习和研究的。而这恰恰是成为一个名班主任的成功之道。