教研活动促成长

教研活动促成长

——五台二中初一政治教研活动纪实

5月5日，五台二中初一政治组召开教研活动，政教主任白哲及全体初一道德与法治老师参与活动。本次教研活动主要针对传统的习题课存在的问题，全体道法老师和白主任一起探讨整改策略。传统习题课更多就是核实答案，分析习题，一一解释，这样的结果是学生个体参与度低，以听讲为主，不符合现在对学生主体地位的要求，也不利于老师了解学情，掌握学生对知识的把握情况。

经过教研讨论现小结如下：习题课是巩固知识、应用知识的重要课型，如何提高效率，训练学生解题能力，需要老师改变思路、寻找方法。

具体做法：

一、在备课时，精研问题，明确哪些题教师指导，哪些题师生交流，哪些题让学生独立解决、教师答疑。

二、让学生明确本节习题课目标，大致梳理相关知识及体系，温故知新，有利于习题的交流讨论。

三、先针对客观题进行分析解答，小组成员之间交流核对习题选项，组内达成一致意见，意见不同的题，有疑问的题，班内讨论，教师指导，联系相关重难点知识的，先让学生表述解答，教师做补充。

四、再针对主观题进行小组讨论交流，然后各小组由代表解答，此过程中就是发现问题，形成完整答题思路的过程，最后由教师总结归纳该类问题的答题步骤，达到做一题会一类题的效果。还要置流落实主观题答案的时间，留下印象。

五、最后再由学生重述回顾本节课相关的重难点知识，真正将本课知识内化。

总之，本着高效使用习题案初心，精心选好选择题和简答题，达到强化知识点和呈现知识体系的效果。全体初一道法老师行走在精备精讲精批精炼的大道上。