五台二中二校区地生组教研活动

地理核心素养之区域认知

           ——五台二中二校区地生组教研活动

和风惠万物，百花俏枝头。为了全面提升地理课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进地理教师专业化发展，4月21日上午，五台县第二中学二校区地理组教师齐聚一堂，开启了“地理核心素养之区域认知”为主题的教研活动。

首先地理教研组长发言，她说地理学科核心素养的四个方面“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”中，“区域认知”是地理学基本的认知方法，作为教师要引领学生明确区域认知一定要基于具体区域的区位特征，明确包括哪些内容，然后结合地区的特殊性，侧重某一方面进行分析并学以致用，成为自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的一项技能，融会贯通地解释或处理身边生产或生活上的事情。

接着其他老师也就让学生如何掌握“区域认知”的方法提出各自的看法。他们强调，教学过程中要针对各个地区突出的区域特征，比如选取位置和范围，地形与河流，位置与气候，资源，人口、文化与经济发展，人口、粮食、环境和发展等区域要素进行细致分析，加深各要素之间联系的理解。

最后闫主任对各位老师的发言进行了总结并提出表扬，同时对上好地理课提出了宝贵意见，指出知识要前后联系，并能串联相关知识点，希望我们每位教师在课堂上都尽力突出知识之间的联系。

在这次教研活动中，每一位老师都得到了不同层次的提高。教学是一门不断探索的艺术，教师们会继续沿着这条路走下去，我们会走的更好，更稳。