五台二中教育集团班主任沙龙320班班主任白建军发言稿

倾爱倾心做教育   献言献策共成长

五台二中教育集团班主任沙龙320班班主任白建军发言稿

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！本次我校由领导牵头、政教处组织的班主任沙龙，旨在响应我县教科局“五个一”活动的号召，着力提高同仁们的业务管理水平。我积极响应校领导的号召，现把我从教近三十年的工作心得和我在班级管理中遇到的问题及处理办法与大家分享。由于本人才疏学浅，提笔忘词，可能出现言不达意的现象，望同仁们见谅并指正。

三十年班主任的工作经历，让我明白了教育要从爱开始，没有爱就没有教育。

一、对犯错学生的处理方法

在我刚当班主任接班时，家长们告诉我孩子是比较不听话，要严厉管教。发展到今天，变成了父母比较溺爱孩子、孩子爱面子，得顺着孩子的性子来，这样就出现了教师、家长、学生三者之间矛盾的关系。以前教育学生，首先是家长们对老师比较支持，但现在发展成家长也反感，更不用说学生了。但我认为适当惩罚既可教育犯错学生本人，又可惊动其他学生，既简单，又有效，可谓是“一举两得”。但现在这种笨办法行不通了。可我教育学生的宗旨是：以不变应万变，用爱心换彼心。首先，我对犯错的学生指出其错误的产生的原因及引发的后果；其次，在适当的时间，特别是在课堂上给他抛出一个他不难解决，但绝对解不出来的问题，让他解决，当他解不出来时就顺势教育他。这种教育方法既降低了学生、家长们对我们教师的反感，又趁机教育了学生。即便在惩罚过程中，偶有偏差，学生及其家长有怨言，但他能理解老师的良苦用心，不会故意找你的麻烦。如果单纯以纪律来处理，可能会引起某些家长的反感。即使不得不对学生进行惩戒，我在惩罚学生时，也是先提醒学生要处罚他，让他有了预防，然后高高举起戒尺，但在落到手中时稍停顿一下，这种办法既惩罚了犯错学生本人，又让他感受到了你对他的关爱，同时震慑了其他学生。以学习为目的教育学生，对不服管理的学生来说，他会心服口服。

二、对早恋学生的处理办法

初中学生正处于对未知世界充满好奇的年龄，特别是对异性处于朦胧的好感期。但心智不成熟，不能正确把控。针对早恋这一问题，我的处理比较慎重，要区别对待，充满爱心和耐心。

现在学生们有时有起哄现象，某两人在一起研究题目、或接触较多，容易引起同学们的误解。就这种情况，老师既要面对全班同学解释清楚事情的真相，又要告诫孩子们：男女同学接触一定要有分寸，非必要不要接触，以免“瓜田李下”引人误解，一定要自尊自爱。同时还要安抚好当事人，避免心里受到伤害。对于对异性有了好感的，要盘敲侧击，在看似不经意间进行教育，比如：在班会课上，和同学们讲谁家孩子因为早恋，耽误学习，没有考上好大学，导致现在生活比较辛苦，好让学生们认识到现在不努力，以后生活就会很艰辛，让他从心理上产生压力。对于已经有了早恋事实的孩子，我的处理办法是：用疏而不用堵。首先要单独与孩子谈，搞清楚事情的来龙去脉，以便确定下一步的方案。切莫在班里进行批评他们，使他们认为既然老师已经知道，大可不必在阴暗的角落里进行，从而大展光明的、肆无忌惮地进行，这样就与我的初衷相反了；其次，要多说服教育，多从正面疏导，一次不行，要多次。若能改正更好，若不能改正要与家长及时沟通，但不要把两家家长一起请来，要分别与两家家长沟通，分别指出各自孩子的错误，从而获得两家家长的共同支持。而不是相互指责，同时要告诉他们学校里所有的老师对此事都非常重视。在学校里我们多说、勤管，学校以外的时间家长要紧跟，不要让他们随意接触。这样各自管理好自家的孩子，大部分同学到了此种地步就有所改正，有极少数人不改正的，要和两家家长沟通好的前提下，坐在一起共同商量方法加以解决，绝不能放任自流，最好是一人转学，或是另一人跑校。这样既不和家长发生冲突，又可以教育其他同学。

   总之，教育是爱，是付出，是付出总有收获。让我们倾爱倾心作教育，愿与同仁们献言献策共成长。

今天我与同仁们的交流就到此，也许有些地方言不尽意，欢迎批评指正。