以“三课”活动促教师成长

以“三课”活动促教师成长

---五台二中教育集团开展“三课”活动

新学期开始，为了响应五台县教科局2023年春季校际交流督导工作安排，五台二中教育集团积极展开听课评课活动，促进教师间相互学习，取长补短，共同提高，共同进步。

评课时大家有有分寸感，不做批评家，听课不是找茬，大家以鼓励性评价为主，注重过程性评价。

五台二中教育集团教师教学听课评课有亮点含温情：

一、点评师生交流

师生交流是课堂气氛的晴雨表，评价课堂气氛是否和谐，只需在听课时注意以下细节：看师生交流的频率是否合理。看教师和学生之间的信息交流是否对称，交流方式是否恰当。看学生的讨论是否充分，时间是否得到保障。

二、点评教学活动设计

一节课的主要教学环节有导入新课，讲授新课，巩固练习和课外拓展等。二中教师点评导入新课：创设情境是否有效？能否激发学生学习动机，能否点燃学生思维火花？点评讲授新课：是否充分发挥学生主体地位，教学目标何时以何种形式呈现？教学是否围绕目标层层推进？学生合作探究是否进行落实，学生是否敢于大胆质疑，完成教学目标的同时，学生是否还有其他收获，例如获得一种新技能，解锁一种新习惯，得到一些新的人生感悟等等。点评巩固练习：教师设计的达标练习是否围绕教学目标设计？是否难易适中，学生能否在规定时间内完成，各层次学生是否都有收获？点评课外拓展：设计拓展作业的是否新颖独特，是否有利于深化教材内容，是否有利于开发学生智力？是否有利于激发学生探究的欲望？

三、点评重点难点突破

点评教师是用多媒体演示或层层设问从易到难或精选练习题突破法等等来突破难点的，并点评这些方法的好处。

四、点评教师基本功

从目标设定点评教师基本功，从教材评教师基本功，从教法选择点评教师基本功，从教师的言谈举止、板书情况、多媒体使用熟练程度等等，点评教师基本功。

总之，不管校际还是校内，相互间的听课评课活动，让教师以旁观者的角度，从微观上观察这节课的授课思路、教学方法、重难点突破、时间安排、拓展延伸等各个环节是否有值得自己学习的亮点，以此在听课评课中成长自己。