融入教研小切口 发展学生大素养

融入教研小切口   发展学生大素养

——五台二中初三化学教研活动

 2022年10月17日上午,五台二中教育集团初三化学组进行教研活动。赵海燕主任和初三全体化学教师就2022版《化学课程标准》进行了学习。

新的课程标准更加注重化学课程的基本价值，化学和社会的联系，社会对化学学科的需求，以及化学学科重要性的宣传。调整科学探究的内容，将科学探究的实验和要求更加具体化，给学生更多的动手实验的机会，更有利于激发学生的学习兴趣，同时更加强调学生在实验中的实验安全和实验中的环保教育，更加体现了化学学科对社会发展的作用，使学生更加感受到化学学科的魅力。新课标适当降低了部分微观知识的难度，作为比较抽象的微观知识简单化，有利于学生的理解和掌握,也有利于学生学习兴趣的保持。

通过学习，我们在今后教学应该这样做：(一)尊重学生在学习过程中的独特感受。化学教学不应该过多求同,尽量让学生发挥自己的能力,感受体悟，有自己的独特见解。（二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在科学探究教学中学会观察、试验、分类、比较等基本方法。(三)课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的科学素养上。化学教学评价正经历从知识取向、能力取向、实际应用取向向科学素养的多元取向的转变。

总之，我认为要由单纯传授知识向目标整体转向，弘扬人文精神，体现教学内容、知识传授、技能训练、智力开发和教学方法上的整体观。在今后的教学工作中，我们会更加努力，力争与时代进步。