五台二中教育集团物理中考备考策略

以课标为抓手，分层分类推进

       ----五台二中教育集团物理中考备考策略

一、把握命题方向，关注科技前沿和社会热点问题

近三年中考命题以“六维、四手段”为抓手，创新命题思路，致力于情境化的探索，因此在复习中应注意以下几个问题：

1、培养学生应用物理知识观察、分析、估计生活中的具体东西，应对基本事实的考察。

2、注重新情境实验的考查，在平时要注意实验方法，实验设计、实验表格、实验结论和实验建议等规律的总结。

3、实验设计和小制作要以课标为基础，落实课标中的活动建议，这类试题是对物理方法和思维的考查。

4、关注科普阅读和开放性试题，平时的复习训练上，要让学生发表自己的见解，拓展学生的思维，培养学生的发散思维和想象。

5、关注科技前沿和社会热点问题，比如新冠疫情期间温度计的原理、消毒液的扩散现象、护目镜起雾、5G网络的传输、人工智能和仿生学等，其中包括的物理原理和知识，也是对物理教学与科技、生活、社会联系的考查。

二、夯实“三基”内容的基础上，进行专题分类复习

历年来的中考试题中，有60%到70%的基础知识、基本方法和基本技能的综合应用考查，因此，抓好基础是关键，指导学生完成知识梳理的复习，把平时所学的局部、分散、零碎的知识系统化、结构化，然后进行针对性的训练，促进“三基”内化，才能很好的完成复习。

三、分层分类推进，发展能力，全面提高教学成绩

在综合复习阶段，每位学生的差异很大，所以复习更要有针对性，要分层备课、分层设计、分类检查，采用课堂提问、学生讲解、小组讨论、拓展延伸等方式。在作业设置上，对普通学生要求完成一定量的巩固提高题，优生要适当增加一定难度、灵活大的综合题。使得一般学生“吃得了”，中等学生“吃得饱”尖子生“吃得好”，及时调整各层次的作业量和难度，在综合训练的试题中，一定是基础性、综合性、典型性的结合，对学生的成绩分析要分层次评价，充分调动学生的学习积极性，更好地完成复习。

总之，要培养学生的自主学习能力，学会知识，会学知识。使学生将考查的知识融入真实情境中，提高解决问题的能力。