班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

3月12日，我参加了由五台县教育局主办的“中小学班主任工作培训”。在这天，我聆听了段慧民专家的报告，学习了先进的教育理念，聆听了专家的精彩讲座，收获满满。通过这次培训，我对班主任工作有了更深层次的理解。对于班主任工作来说，就是要遵循学生身心发展规律，关注学生心理健康；要密切家校联系，加强家校沟通；要关注学生全面发展，促进学生全面发展。班级建设是学校德育工作的重要组成部分，班主任是班级建设的设计者、组织者和领导者。新时代背景下，班主任工作面临着新要求和新挑战，在这种情况下如何做好班主任工作呢？我认为，要做好班主任工作必须要以立德树人为根本任务，以提高班级管理能力为核心要素。

一、坚持立德树人，坚定理想信念。

立德树人是教育的根本任务，德育工作是班主任工作的重中之重。这就要求我们要从提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质入手，加强对学生思想品德、理想信念、社会责任感、创新精神和实践能力的培养。只有这样，才能在学生心中树立起一个远大的理想，并为之不懈奋斗。

二、重视学生心理健康，培养健全人格。

“亲其师，信其道”，教师的人格魅力对学生有着潜移默化的影响。班主任在工作中要培养学生健全的人格，必须重视学生心理健康。要深入了解学生的内心世界，把握学生的思想脉搏，及时发现并解决存在于学生中的心理问题，有效地预防和矫治学生的各种心理疾病。同时还要鼓励学生积极参加学校组织的各类活动，帮助他们认识自我、表现自我、发展自我，从而塑造一个健全的人格。只有这样才能帮助学生全面发展。

三、密切家校联系，促进家校沟通。

“没有家庭的教育就没有学校的教育，没有教师的教育就没有学生的教育。”家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，只有两者密切配合，才能为孩子创造一个良好的学习环境。家长与孩子朝夕相处，对孩子最了解、最关心、最直接。如果班主任能够经常主动与家长取得联系，就能及时了解学生在家里的情况，有助于班主任对学生进行针对性的教育。如果班主任能够经常主动向家长反映学生在学校里的表现，就可以及时得到家长对学生表现的反馈，使班主任能及时掌握学生在家里的情况。通过这些方式，既可以使学生感受到来自家庭和学校的关怀与温暖，又能为学生创造良好的学习环境。

四、关注学生全面发展，促进学生全面发展。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，这是学校教育的根本任务。教育的根本任务是立德树人，促进学生全面发展是育人的目标，也是班级管理的核心，因此作为班主任，要关注学生全面发展，促进学生全面发展。

五、实施有效管理，提升管理水平。

管理是一门艺术，是一门科学，更是一种智慧。班级管理中，要注重管理的艺术性，通过有效的方法和手段，来提升管理水平。在管理过程中，班主任要处理好“管”与“理”的关系，既不能过分依赖于学生的自觉性，也不能放任自流，要掌握科学的管理方法。同时，班主任还要积极构建班级民主机制，培养学生的自主意识和自我管理能力。要以学生为主体、教师为主导、班级为主导，充分调动每一位学生的积极性和主动性，通过民主讨论、民主决策等方法，建立科学合理的班级制度和组织机构，将班级各项工作落到实处，实现班级的有效管理。