数学课堂教学中如何进行小组合作与评价

数学课堂教学中如何进行小组合作与评价

 在数学课堂教学中如何进行小组合作与评价，主要内容分为五部分。   

一、课前准备：教师应充分备课，设计好小组合作中，学生积极参与小组活动的各个环节，也要课前把学案提前发放，可以是前一天晚自习或者上课前，保证学生有足够的时间预习新知识。根据需要，有的课可能不需要设计小组活动环节，不一定每一节都要用到。

二、分组情况：小组成员分配均匀，1、2号成员学习成绩较好，3、4号成员成绩相对较差。

三、小组合作前：给学生充足的时间，让学生独立思考，产生疑惑。教师可根据题的难易，适当分析题意，提前指导，明确分工，要求人人参与、学生合作互动。

四、小组合作中：1.组长组织，4号学生先表达自己的观点，3号补充，之后2号在3、4号基础上继续补充自己的意见，1号做前三个同学意见的记录并总结小组观点。做记录不一定是1号，可以是其他表达能力强的同学。2.合作中适时进行多样化交流，当选择讨论问题具有多解性、开放性时，展示自己发现的问题，在交流中有述说，有补充、有倾听、有讲解，让每个人有话说，小组内实现交流合作。3.合作形式可以灵活多样。比如学习“角”的认识，学生在小组内人人操作，画角、剪角、折角，然后交流发现。除此之外，还可以生生合作、师生合作等形式。小组合作过程中，教师可观察，询问，个别辅导。

五、小组展示交流：教师根据情况展示小组合作探讨结果，做记录，表达能力强的同学可以代表发言小组讨论的结果。其他小组可以适当补充，出现争议时，可根据情况提示学生，继续讨论，得出结果。