五台二中九年级英语期中测试书面表达质量分析

五台二中九年级英语期中测试书面表达质量分析

2021年11月17日，经过老师们不懈的努力，期中测试判卷任务圆满结束。我判的是书面表达，我认为失分的原因主要是书写差、跑题、语法错误、拼写错误、层次不清等。

一、书写差    

初中生需要认识到书写能力是写作能力的一部分,而且是最基本的一部分。一篇文章书写优美规范、表达清楚的文章就像一个人穿上一件得体的漂亮衣服,给人种美的享受。这样人们会更加愿意去了解你的内心,去品读你的文章内容。相反,一篇书写既不规范又不整洁的文章,即使表达的再完美,又有多少人愿意耐心去细读呢?

二、跑题

有的同学凭自己的想像任意发挥，洋洋洒洒，离题万里，把没用的内容写了很多，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，导致扣分。

书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，也不能随意增添。

三、语法错误

有些同学为了使自己的文章增添色彩，不愿意使用熟悉的常用词，而片面追求一些生冷的词汇，这些词他们往往不会用，不知道如何搭配；或者过多使用从句，结果适得其反，使文章显得生硬不协调，甚至错误连篇，还有很多汉语式英语表达法，这些在平时应引起注意。

四、拼写错误

很多学生单词背诵不过关，出现拼写错误，更有甚者，明明很简单的单词，写到一半就忘了，丢三落四，出现错误。

五、层次不清 颠三倒四

审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，让人不知所云。或许是做了大量题后头脑不清醒，或许是因为时间紧张，部分同学在书面表达中人称和时态不一致，感觉人物关系混乱和时间顺序颠三倒四，层次不分明、条理不清楚。

我结合判卷的情况，准备做以下训练，可以用三个字概括，就是“记、练、写”，具体如下：

一、.记。 认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型。中国有句古话，叫“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作”。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。

二、练。 每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，不可贪多而边学边忘。平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。尽量尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。

三、写。 要进行实战写作。要求学生在 20分钟内写出 90个词的短文，并且质量高、内容全、形式正确。这样形成习惯，考试时就能得心应手。当然，我也应该给学生一些应试策略：

1.审题目：要切中题意。就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2.圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，告诉学生要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。

3.列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。

4.定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。

5.写全文：写短文时要做到以下六个方面：

（1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

（2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

（3)注意语法、句法知识的灵活运用。

1)语态、时态要准确无误。2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3)注意人称代词的宾格形式。4)注意冠词用法。

5)注意拼写、标点符号和大小写。

（4）上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意一些过渡的用法：

1) 表示并列关系的：and,as well as,or

2) 表示转折关系的：but,yet,however

3) 表示时间关系的：when,while, after, before,then,   after that···

4)表示因果关系的：so,therefore,as a result

5)表示目的的：in order to,in order that,so as to,

so that···

6) 表示列举的：for example,such as···

7) 表示总结性的：in general, in all,in a word,generally speaking

（5）不会表达，另辟蹊径。作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

（6）病句：认真检查，改正错误。写作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，养成花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。比如检查格式，拼写，时态、语态，标点，人称等等。当然卷面是很关键的，务必告诉学生先草稿，再修改定稿，最后准确无误抄写在规定的答题卡上。

最后，请同学们一定记住：答题要答在规定的区域内，否则判卷老师看不到，会严重影响分数的判定。