五台二中教育集团一校区初二物理组教研活动

五台二中教育集团一校区初二物理组教研活动

     为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校每周星期二的物理教研活动，教师们精心准备，都积极展示各自的风采。12月28日，初三物理教研组组长张国珍组织同科教师开展了以“如何引导学生答热学简答题”为主题的教研活动。徐先彪副校长深入教研组参加了本次活动。

    活动过程中，老师们围绕如何构建更有效的物理课堂发表了自己的见解和看法。

    一、精心备课，做到心中有数

张国珍老师认为,课前准备，我们不仅要备教材，还得备学生。一堂课下来，教学内容对于全班学生来说，有哪些学生基本不用引导就能掌握；哪些学生需要在教师的点拨中才能领会；哪些学生必须在教师的引导或是重点关注下才能达成目标，这些我们教师课前都要做到心中有数。

    二、创设情境，激发学生兴趣

    杨建华老师认为：1.在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、谜语等，可以帮助学生丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识的学习中去，变好奇心为浓厚的学习兴趣。2.在教学中，内容越接近实际生活，学生就越容易接受和理解。

    三、组织教学，发挥教师主导作用

    针对小学生的语言特点和习惯，教师输出的语言信息，比如口语、提问、板书等一定要准确、清晰、富有感染 力。教师要善于运用声音、音量、语速吸引学生。要利用有效的组织课堂教学的语言，给学生以恰当的认可和鼓励，调动学生的学习情绪和积极性。还要注意控制好语言量的度，超过了这个度，学生就会有厌倦情绪。总之，在课堂上，教师要充分利用自身的语言信息，控制好课堂教学秩序和节奏。

    四、小组合作，做好培优辅困

    王秀枝老师认为，作为教师要做好小组学习任务的分配，要加强巡视指导重视整体评价，鼓励学生的积极参与，做好培优辅困工作，加强小组合作的整体水平，帮助学生提高合作技巧，并注意观察学生共同探究等各方面的表现，做到心中有数。要让学习有一定困难的学生多思考、发言，保证他们达到基本要求；同时，也要让学有余力的学生有机会发挥自己的潜能。充分利用有利的条件，给学生创设自主探索的空间。。

    五、设计练习，体现不同课型

    我认为，练习题的数量要适当，要根据不同程度的学生，设计有坡度，有层次，难易适度的练习题，也要设计一些综合性和富有思考性的习题。（一）新授课的练习设计：一般的说，在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习；讲解新知识之后要安排巩固练习，即通过提问、板演等形式，及时了解各类学生对新知识的理解程度，经过教师点拨，突破难点，力争使新知识当堂消化。（二）练习课的练习设计：练习课主要是以练习为主，教师要针对不同层次的学生设计不同类型的练习，使学生在巩固基础知识的基础上，形成娴熟的技能技巧。

此次教研活动虽然已经结束，全新的征程却才刚刚开始，五台教育集团一校区的全体物理教师，将不断探索，大胆实践，一直走在初中物理教学研究的路上！