五台二中开展讲示范课活动

五台二中开展讲示范课活动

为了深入贯彻落实“五个一”活动的精神要求，为了帮助教师提高课堂教学实效，五台二中一校区开展示范课讲授活动，学校领导及全体教师以教研组为单位参与活动。9月5日上午第二节课徐校长、政治老师等一行四人听了330班赵燕老师的道德与法治的示范课。

赵燕老师熟练地利用多媒体技术多方面阐述了网络给人们带来的利与弊。本节课主要是从网络改变日常生活和推动社会进步两个方面，简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。同时，引导学生认识互联网是把双刃剑通过本节课的学习，学生们能够正确认识互联网，形成对网络生活的正确态度;提高辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。具体来说，本节示范课的亮点体现在以下几方面：

一是设计新，即创新和新颖。在设计导入环节时，激发了学生对未知事物的探索欲望。如马云的天猫、双十一网购的好处、二维码在生活中的运用、互联网+的引领，共享单车引进了互联网。这一系列活动利用了学生已有的网络知识来激发他们学习的兴趣，自然带领学生进入学习状态。引导学生认识到网络交往与传统交往的不同，对互联网与传统行业进行探究，进一步理解互联网给我们的生活带来的便捷，让学生懂得网络对我们经济生活的推动作用，将教材的第一目和第二目知识进行有效地整合，感受到网络让我们生活变得更加便利和丰富多彩。

二是方法活，即方法手段灵活多元。教学设计以人为本，体现了“生本”课堂。从教学实施上，比较流畅紧凑，条理、环节清晰。教师定位准确，是一个设计者、组织者和参与者，是一个导演。教师创造性地使用了教材，注重因材施教，注重每一名学生的情感体验。在创设情境的过程中尽量让大家都有话可说;在第二个教学行为上，教学方法和教学手段的运用很到位，这节课信息传递的方式多元化，而且方法灵活，有创新。第三个教学行为对教学活动的指导和引领上，有展示预习成果，有答疑解惑，有辩论会，有小组合作，学生的学习方式有着重大的转变，学生在思中学，在辩中学，在动中学。改变了以往以讲授为主、学生被动听讲的状况。学生的参与度明显增强，活动落实到位。

    通过本节课的学习，学生们能够正确认识互联网，形成对网络生活的正确态度;提高辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。本节示范课对于以后的道德与法治教学真正起到了引领、示范的作用。我们相信：在这样的示范课的引领下，我们的道德与法治教学将会获得长足的发展。