五台二中教育集团张水荣老师的历史公开课

集集体智慧，创高效课堂

            五台二中教育集团张水荣老师的历史公开课

随着我县五个一活动的逐步推进，五台二中教育集团为了进一步提升教师专业能力，在本学期积极开展了“深化教育教学质量五个一之公开课活动”。

2022年3月9日，五台二中教育集团同年级同学科11位语文老师及听课组各位领导在杨福先校长的带领下听了张水荣老师执教的公开课《对外开放》。

本课共有三部分内容:经济特区的建立、对外开放格局的形成和加入世界贸易组织。三部分内容呈递进关系:时间关系上的递进、开放领域的递进、开放成效的递进。

 中共十一届三中全会后,中国进入改革开放的历史新时期。建立经济特区是对外开放的一个重要步骤。经济特区作为“技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口”,为我国对外开放格局的最终形成发挥了重要的辐射作用。1982年12月,对外开放政策被正式写入我国宪法。随后,从1984年到1992年,我国陆续开放了更多的沿海城市、地区及内陆城市、边境城市。中国逐步形成了“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地”这样个对外开放格局。2001年,我国加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入一个新的阶段。加入世界贸易组织以后,我国进一步完善了对外开放政策,增强国际合作和竞争能力

深圳落后的边陲小镇蜕变成繁华美丽的现代化城市。“深圳速度”令世界吃惊，深圳的建设成就也举世瞩目。在教学过程中,教师结合《知识拓展》栏目和相关图片,让学生明白这样几个问题:什么是特区?特区“特”在哪里?为什么要设立特区?当时中央财政并不富裕,中央通过给子特区对外经济活动的许多特殊政策,采取灵活措施,吸引外部资金进行开发建设。也就是借鸡生蛋”。经济特区通过对外经济合作解决资金、技术、管理等问题,为全国城市经济体制改革提供可借鉴的经验,成为知识、技术、管理等多方面的窗口,大大促进了中国的经济发展,也为中国经济走向世界奠定基础。,

对外开放格局的形成

这部分内容展现了我国对外开放格局的形成,是本课的难点。

在教学过程中,充分利用幻灯片和地图,让学生了解我国在不同时期开放的城市、区域的具体位置或地理范围,明确我国的对外开放已经形成从经济特区到沿海开放城市,从沿海到内陆,从省会城市到普通市县,从东部到中西部的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。通过学习,教师应让学生认识到我国的对外开放是有计划、有步骤地展开的,对外开放的格局是逐步形成的。

 在这一部分的教学中,利用《相关史事》栏目,结合相关图片、视频、文献等资料,展现上海浦东开发区的发展成就,以及它发挥的带动长江三角洲和整个长江流域经济发展的“龙头”作用,进而让学生认识到我国对外开放所取得的巨大成就。

加入世贸组织组织学生自己了解一下，课后再查阅资料，进一步了解。为后面的内容奠定基础。

评课：课后，同年级同学科11位语文老师及听课组各位领导(杨福先校长、郑爱荣书记、徐先彪校长、赵宏昇校长、赵海燕主任、李庆敏主任以及各科室的部分成员)就这节课的内容和呈现进行了热烈地讨论与点评，思维在辨析中生出火花！

最后，杨校长对这节课做出了深刻的点评，他首先对评课教研活动作出了肯定与赞扬。在谈及教师备课时，杨校长提出要有历史时空观念，对历史知识有个整体把握，用时间轴把前后知识紧密相连，还要有时空观念，做到高屋建瓴。每位老师都应积极专研，积极响应双减政策，精心备课打造高效课堂。