变则通，通则进

变则通，通则进

时光荏苒，转眼又到学期末。306班班主任老师为了培养班级凝聚力，让同学们早日养成良好的学习习惯，并能够提前意识到时间紧迫，利用好当下，着眼中考，近期进行了班级整顿及班级文化建设。

一、利用好碎片时间

针对饭后课前存在的学生不进教室，晚进教室或进教室后混乱，学生没事做的现象，班主任通过调查了解，决定改变现状。于是实行班长、课代表负责制。早、午、晚饭后各半小时时间，由课代表负责布置作业并配合代课老师督查作业，必须做到有布置有检查，要求作业的提交“一个都不能少”；若有不按时完成的学生由课代表上报班长，班长上报任课老师及班主任，并对其实行双重处罚。这样大大提高了班级的监管力度，增强了学生的学习劲头，让学生充分利用碎片化时间学到更多的知识，进一步了提高学习能力。

二、努力实现激情课堂

苏霍姆林斯基曾说过，“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考。”在班主任老师的带领下，课任教师一个个主动尝试，分别收到了喜人的效果，就连枯燥的宪法背诵，学生都做到了人人声如洪钟。

三、张贴标语作警示

煞费苦心的班主任老师，经过几个晚上的标语筛选，最终将自己想对孩子们说的那几句话醒目的贴在了教室里。

    经过班主任，代课老师，班干部及同学们的共同努力下，班级学风浓厚，课堂气氛活跃，增强了班级凝聚力，共同将班集体构建成了一个温暖的大家庭。