提高生物教学的有效性

提高生物教学的有效性

一节优秀的课堂除了有精心准备的课前的导入和精心设计的教学过程之外，课堂结尾的总结也必不可少。

在日常的教学中，我们可以尝试用让学生上台总结、教师做评述的总结方法，来使学生对所学知识得以概括和深化，同时再次激起学生思维的高潮，发挥学生的主观能动性和创造力，对课堂教学起到画龙点睛、启迪智慧的作用。

学生总结是学生自我反思的过程，同时更是一个思想升华的过程，是教师无法替代的。它可以引导学生对堂课所学的知识和方法进行反思，使学生形成系统化的知识网络。还能培养学生的概括思维能力和口语表达能力。学生亲自参与课堂总结不仅可以起到纵览全课要领、完善知识体系、巩固课堂所学知识的作用，而且可以为以后的学习埋下伏笔，激发学生进一步探索的兴趣，使学生产生强烈的学习愿望。学生总结后，教师要针对学生总结给出适当评价，从而大大提高课堂教学的有效性。

课堂总结是提高教学有效性的完美收口，我们决不能由于时间安排不当草草收场，使整节课由于结尾总结的处理不当造成遗憾，影响了教学有效性的发挥。