五台二中教育集团优秀班主任李素兰

缘于艰苦，所以精彩

——五台二中教育集团优秀班主任李素兰

她是一个质朴、平易、热心工作的普通教育工作者。领导称赞：“实在、勤恳、有责任心，是个工作狂”；学生们更是尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”。她就是李素兰，本科学历，中小学高级教师。1994年参加工作，从事语文教学兼班主任工作二十六年了。自任教以来，她坚决拥护中国共产党的领导，忠于党的教育事业，思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各类学习，认真履行教育工作这一神圣职责。在从事教育教学中，不断探索、求真务实，所带学生学科成绩优秀。特别是她爱校如家、爱生如子的朴素情感，成为每一位教师的工作典范。

一、重视自身建设，努力提高业务水平

“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，教师必须永远保持”学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”终身教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才。

工作之余，学电脑、钻教研，参加校本教研，研究中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，取得可喜的成绩。 近三十年来，她无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给学生。有行为仿，有德为尚，有业可承，她誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘，得到了社会、学校、领导以及家长的一致好评。

二、热爱教育事业，努力培养世纪人才

在执教中为教好书、育好人，她不知花了多少心血，特别是面临毕业的学生，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了耐心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法,提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心，为了使学生尽快更好更快地掌握知识，她认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂 教学受到了在校师生的一致好评。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校,管好班级。可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的学生。我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说 是一部无字教科书。她常常扪心自问:“作为班主任，我够格吗?"以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。

李素兰老师起早贪黑，以校为家，她总是把教学工作放在首位。上好每一堂课，批改好每一次作业，是她数十年坚守的原则。她说，一个老师如果不能静下心来精细备课、认真上好每一节课，让学生在每堂课上都能有所收获，不能算真正的师德高尚者。她敬畏课堂、热爱学生，把能教出比自己优秀的学生，看作是最大的教学成果。只要进入教室、登上讲台，她都给学生以强烈的吸引力。全力以赴地讲好分分秒秒。她对自己的要求是：课不仅要常讲常新，还要常讲常好。不仅如此，批改作业也是她教学中看重的部分，她认为教师不认真批改，学生就难以用心去写，就不会了解学生的学习情况，就找不到教学的发力点。特别是面对初一年级学生缺少逻辑的表达，李老师总是像面对自己学步的孩子一样充满耐心和期待，有时纸上点评不能达意，还把学生请到办公室面对面地交流和指导，当面指出问题，纠正错误。对于在课上及作业反馈中表现出有问题的同学，她都能适时的在课后辅导学生，力争使所有学生能在知识领域得到发展、得到提高。与此同时，不论多晚、不论假日，赵老师都能通过各种方式及时回复学生的学习问题。她公平、公正地对待每一位学生，二十多年年如一日对教学兢兢业业、勤勤恳恳，以致于毕业好多年的同学都对她念念不忘。

三、爱生如子，严中有爱

她是严师，更是慈母，她关爱每一个学生，可她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱好学生，更不放弃一位学困生，学校学生多，学困生更多，学生基础差，但经过她的努力，学困生韩旺极、张家豪等都有了明显进步，她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”她总是用一颗朴实的爱心去感染每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，从教多年来，她因材施教，根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。从学生一进校门她就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有信、严中有度，她相信“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，她都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。比如，要求学生做到随捡，在平时，只要看到地上有纸屑，她总是弯下腰去捡起来，因为她发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么她也会主动跟学生问好，说“谢谢你“等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。倡导学生拾金不昧，她身先士卒，把楼梯上捡到的50元钱交回政教处寻求失主。她经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了交谈，细心地引导学生发现问题及时解决。生活中，她关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。她的朴实、善良、和蔼可亲、平易近人，在一届又一届学生心中留下了深刻的记忆。

总之，作为一名教师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，她积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》等专业继续教育书籍，从中汲取养料，提高自己的教学水平。