家校共育，呵护学生

家校共育，呵护学生

2023年2月12日一次家访活动纪实

能够顺利开学时，是老师和家长共同期盼的，经历了近三个月的网课和寒假。让老师最不放心的是孩子在网课期间产生消极松散的心理。为了能平稳过渡，让学生很快的适应学校生活。五台县教科局继续推行“五个一”十活动。倡议千名教师进万家家访活动。

作为一名初三班主任兼语文历史老师，我深感责任重大。初三是个关键期，在为期不多的时间里任务重，责任大。让每位学生考取自己理想的高中是我们的共同心愿。但突如其来的网课还是让个别学生失去自我约束能力，导致意志不坚定产生厌学心理。我们班一位叫刘柄臣的学生就在上网课的期间变得懒散，产生厌学心理。在我的印象中，在学校上课期间，孩子能紧跟老师步伐，按时完成作业，有时还有和老师积极交流，积极参与学校的劳动活动，但自从上了网课之后，他迷上手机，不认真听课，作业也未能按时提交，总得老师督促。明显感觉他有了厌学情绪。借教科局这缕青风，我决定通过微信方式和孩子进行心灵沟通，鼓励孩子开学后步入正规，放下心理介蒂，努力学习。在电话中既传递教科局及学校对孩子的关爱，也表达了老师对他的信任与支持。通过耐心的和孩子交流，晓之以理，动之以情，陈述利害，孩子认识到自己在网课期间犯的错误，并为自己的不懂事自控能力差感到愧疚，并当面承诺一定要放下手机，回归自我，努力奋斗，争取在中考的时候取得好的成绩，并告诉我现在就把手机交给妈妈收藏，表示从现在开始要改掉不良的习惯，努力努力学习，让自己的青春变得有意义有些光彩。孩子妈妈也很配合电话中告诉我现在把手机放好，并感谢局领导，学校，老师对孩子的关心。孩子诚恳态度让我生充满信心。我坚信每个孩子都是不同花期的花朵，我们要用心的呵护，让其绽放。

通过这次家访，我们给了学生心灵的慰藉，让他们找到真实的自我，带给他们奋斗的动力，也让家长感受到学校对孩子的关爱，以及他们自己的责任。建立了家校共育孩子的桥梁。