走进学生家庭，走近学生心灵

走进学生家庭，走近学生心灵

——-徐艳平家访纪实

为积极响应五台县教科局倡议的“千名教师”进万家家访活动，从即日起，全体班主任及任课教师开展家访活动。

二月十号按到这个任务后，我很担忧。一是班级人数多，有52个同学，而且居佳地比较分散，一个一个家访肯定完不成。二是假期假期即将结束，学生心理肯定焦虑，这时候老师上门家访，学生会怎么想，家长会怎么想……内心虽然诸多困惑，但任务就是命令，必须完成。任何困难都会有解决的办法，别人能干好的，我也一定行。

学生人数多，一个一个去家访肯定不现实，那就挑选几个有代表性的作为突破点，比如过去违纪学生、特异体质学生、有心理障碍学生及单亲学生、离异家庭学生、留守儿童等。学生居住地比较分散，那就利用现代化的通讯工具，比如利用电话、微信、钉钉等方式与家长进行沟通。

我首先到—个单亲家庭的孩子家中，他是一位特殊的孩子。当天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通过促膝长谈才知道，孩子一直都是奶奶在带，老人家不识字，孩子学习也没办法顾及，只能靠姑姑一人。后来，我们双方就孩子在学校的表现以及一些偏激的行为进行了沟通和教育，为孩子下一步学习制定适合他的计划。虽然他特殊，但我一定不会放弃他。

之后我们又走访了班上其他同学，与家长面对面就孩子的问题进行沟通。很多家长表示没有压力就没有动力，很多家长抱怨孩子学习不认真。针对这个问题，我们也跟家长提出建议，家长心态要放宽，孩子还小，重在指引。毕竟学习是个苦差事，现在的孩子又不吃苦，适当给他们减减负，相信他们的未来一定会精彩。

经过几天的家访，我感受频多，现总结如下：

一、家长热情

家访前，心理是不自在的，伯受到冷遇，然而每到一个家庭都能看见家长一张张热情的笑脸，双方能在轻松愉快和谐的氛国中和家长进行亲切交流。家访中，有的家长特意提前下班等侯，有的家长请假调休，并旦主动接老师到自己家中，所有这些让我们家访的脚步更加坚实。

二、家长对孩子教育的重视

整个家访过程中，我感觉到家长们虽然自身文化程度有高有低，虽然家庭的经济条件有好有坏，但对孩子的教育却是惊人的相似——-那是相当重视的。

总之，这次阶段性的家访活动，取得了空前的效果，家长，学生．教师都得到彻底的沟通。作为普通的教师，工作是辛苦的，能得到学生和家长的理解，认可、肯定、支持是最宝贵的。我将以这次访万家活动为抓手，再接再厉，把工作做得更好，争取更上一层楼。