五台二中教育集团杨丽萍老师公开课

数学知识为主线，设置问题为灵魂

——五台二中教育集团杨丽萍老师公开课

课堂是教学的生命线，教学理念的转变，教学方法的改变，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显，结合我校数学的教学现状，为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，了解教师及其教学的原生态，推动教师钻研教材，打造高效课堂，也为了积极响应五台县教育科技局深化教育教学质量的“五个一”活动，于4月1日，我校数学教研组所有老师们及校领导一起走进课堂进行公开课活动。4月1日下午第三节课所有数学组老师和校领导们一起听了初二数学老师杨丽萍的一堂数学课。

杨丽萍老师讲解的是《丰富多彩的正方形》，整节课的教学流程是：用平行四边形作为知识铺垫，提出以下问题。问题一：经过平行四边形对角线交点的任一直线可将平行四边形分成怎样的两部分？矩形、菱形、正方形有没有这一特性？问题二：如果想把正方形的面积四等分，又怎样等分？问题三：四等分正方形面积的两条直线应具备怎样的特征？问题四：前面的作图蕴含了怎样的数学思想方法？                             

整节课的优点如下：用平行四边形的一般性做知识铺垫，导入正方形的特殊性提出问题进行知识探究，符合学生认知规律；从平行四边形一般性，过渡到正方形的特殊性，既有知识之间的相互联系，又有学习方法的引导；设置问题由浅入深，知识掌握逐步达到认知高度；学生思维训练缜密，窥一斑而知全貌，常规教学抓的好，做的到位；教师提出问题循循善诱，师生配合默契，知识掌握如行云流水，教学方法得当。

于我而言，感受最深的是：课堂知识的探究，问题设置必须有梯度，知识的掌握蕴含在问题的探究中，特别是几何严密逻辑推理的训练要常态化。

课后，在赵校长的带领下，全体听课的教师积极评课，对杨丽萍老师的课提出了肯定的评价以及适用性的意见。县教育局、学校开展的“五个一”活动，意在不断培养和提高本县教师尤其是青年教师快速成长，从而提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效果，全面提升学校教育教学质量。相信在局领导以及校领导的指导下，我们的教育教学水平会有所提高。